O 15º documento da série Políticas Educacionais em Ação analisa as desigualdades educacionais no país, a partir de três pontos: acesso, permanência e aprendizados viabilizados por uma escola. Os autores Fábio Waltenberg, Lara Simielli e José Francisco Soares levantam reflexões para as escolas, para redes de ensino (municipais e estaduais) e para o governo federal. E destacam que, em todas as instâncias, o importante é que o debate permeie as políticas públicas educacionais, voltadas ao enfrentamento das desigualdades, desenvolvendo programas com foco nos estudantes e nas escolas mais vulneráveis. Esse trabalho contou também com o apoio da assistente de pesquisa Graciele Pereira Guedes.
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Por FGV CEIPE
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